大连市把握“建、管、用”推进农村党员干部现代远程教育工作

2008年11月25日来源：中国共产党新闻网

　近年来，大连市在农村党员干部远程教育工作中，紧紧把握建设、管理、学用三个环节，创新载体，拓展功能，在服务党员群众、推进农村经济社会发展方面，取得了一定成效。

　　一、把握建设环节，夯实工作基础

　　一是抓资金保障。全市在站点建设上加大投入，各区市县财政大力支持，拓展多种融资渠道，保障了建设资金。长海县除财政拨付专项资金用于教育培训基地和终端接收站点建设外，还采取党费支一点、乡镇补一点、村里筹一点、部门帮一点的办法，形成“帮扶型”、“赞助型”、“互惠型”、“自给型”等多元化资金保障模式，实现共建共享、互惠双赢。

　　二是抓队伍建设。针对远程教育工作实际，各区市县注重选择年轻、有文化、懂电脑的人员充实到远程教育队伍，并重点配套组建了技术服务队伍、教学辅导队伍和管理操作队伍三支力量。同时，加大人员培训力度。甘井子区对终端站点人员进行“手把手”、“面对面”的现场指导培训。庄河市选送了近20名操作员到省农业职业技术学校进行学习。

　　三是建示范基地。各区市县普遍把管理好、学用出色的站点选为示范站点，以点带面，提高整体应用和管理水平。金州区把石河街道唐家村作为本区示范站点，对全区远程教育终端接收点操作员进行培训。甘井子区通过建立远程教育教学基地、农民夜校、流动播放员队伍，实现远程教育教学全覆盖。普兰店市把村级文化阵地建设与远程教育站点建设相结合，把远程教育站点建成“网上图书室”、“村民自修学校”等，拓展远程教育功能。

　　二、把握管理环节，提升工作水平

　　一是建立设备管理制度，保证正常运行。庄河市制定了《现代远程教育终端站点管理办法》，加强对站点软硬件的日常管理和使用。甘井子区制定了站点机房管理规定，由专人负责操作，做到管理、使用、维护三责统一，并健全了设备管理档案，做到账物相符，有据可查。长海县开通了设备维修和技术服务热线，技术服务人员定期巡检设备状况。

　　二是建立操作管理制度，保证正确运行。金州区制定了《全区远程站点工作职责》，明确具体的教育组织和站点操作细则。长海县统一制定了《管理人员工作职责》、《管理规程》、《操作规程》等，规范了各类具体操作行为。

　　三是建立教学应用制度，保证有序开展。为促进教学规范开展，各区市县统一建立了“三册三簿”制度，即管理人员手册、网络资源手册、学习签到册，播放收看簿、信息反馈簿、讨论登记簿。普兰店市、甘井子区还制定了课件接收下载制度，定时接收和下载与本地区经济社会发展有关的教学课件和实用信息。

　　四是建立考核督查制度，保证工作高效。甘井子区出台了《党员干部现代远程教育工作考核实施办法》，围绕组织领导、基础设施、组织学习、管理人员、宣传报道、档案管理等六个方面实施百分考核。庄河市远程办和各乡镇党委定期派出检查组到各村督促检查远程教育的管理使用情况，作为村干部考核的一项重要内容。

　　三、把握学用环节，服务农村发展

　　一是创新教学模式。在教学组织上，各区市县普遍采取课堂教学与基地实践相结合等办法，增强远程教育的实用性。同时采取差异化、分层次教学模式。甘井子区合理搭配“三餐”，他们因人制宜配制“自助餐”，对照订单配送“特色餐”，跟踪问效增加“营养餐”，体现实效性。瓦房店市在学教应用环节上采取“农民点菜，远教下厨”模式，不仅找准了农民的“胃口”，而且增强了远程教育的科学性和针对性。

　　二是丰富活动载体。甘井子区利用近郊优势，与市科协一起坚持开展“科普之冬”活动，并将这一活动拓展为“科普之春”、“科普之夏”、“科普之秋”四季活动，长期为农民送去科技知识。开放先导区定期组织开展“远程教育进农家”主题活动，送科技进户，送信息入屯，让远程教育真正惠及农民百姓。

　　三是开展多元服务。普兰店市远程办及时下载党在农村的各项方针政策、农村税费改革知识和《农村实用技术导读》、《土地法》等课件，组织学习，帮助农村党员干部和农民群众掌握相关政策法律和富民技术。长海县发挥远程教育的特有功能，在县气象台获取天气预报信息，通过群发短信形式为渔民提供气象信息服务，解除了渔民的后顾之忧。