新疆自治区福海县创新教学管理手段扎实推进远程教育工作

　　一、规范教学组织管理，推行“村级五步流程工作法”。在常规学用的基础上，创新“村级五步流程工作法”教学组织管理形式，将远程教育培训细化为摸底调查、资源整理、组织培训、实践锻炼、总结推广五个流程。并在各基层站点设立专门版面，在村级无职党员中增设远程教育管理岗、远程教育监督岗，保证教学培训活动有人组织、有人辅导、有技术支持、学前可预约、学中有翻译、学后有讨论、讨论后有实践、实践后有成效。

　　二、以“天天远程”为载体，确保今冬明春“农闲人不闲”。在每年的冬春农闲时节，开展“天天远程”主题活动，要求站点全天候开放。在组织学用过程中，除定期在村办公室张贴节目预告单外，采取“四因四教”分层分类制订培训计划，进行“自选式”学习，满足各层次、不同群体的党员干部和农民群众的需要。各远程教育站点根据不同的受教群体将一周划分成“党员、团员、农民群众、妇女”等学习日，有针对性地组织学习种植、养殖、农村卫生等适用技术、科普知识。

　　三、开通远程教育资源免费点播频道。在县电视台开设远程教育资源视频免费点播频道（VOD），根据基层党员干部和农民群众的需求，将远程教育资源接收、下载、整合的十一大类节目做为点播内容。县域内有线电视用户只需拨打3470001便可自行点播收看。

　　四、实施“1+3”远程教育系统工程，提升远程教育工作内涵。探索利用农村党员干部现代远程教育为经济联合体、社团组织、龙头企业服务的新路子，实施“远程+企业、远程+两新团组织+农户、远程+协会”的“1+3”远程教育系统工程，充分发挥远程教育的综合效益。

　　五、设立远程“扬帆基金”。设立远程教育“扬帆基金”，将小额低贷发放到7户有想法、想干事、能干事的农村党员和农民群众手中。并出台《福海县远程教育“扬帆基金”管理办法》，建立“扬帆基金”联系人制度、跟踪服务制度，发放联系卡，印制《跟踪服务随访记录手册》，定期将扬帆基金户生产情况、资金使用情况及取得的效果记录在册，促进教学成果转化。

2008年12月01日来源：新疆自治区远程办